MŠVVM SR |MM| Minister školstva Tomáš Drucker rokoval o spolupráci v oblasti zavádzania umelej inteligencie do vzdelávania s poprednými americkými technologickými spoločnosťami a prestížnou univerzitou, ktoré sa venujú vývoju AI a digitálnych technológií. Cieľom spolupráce je priniesť do slovenského školstva osvedčené prístupy a najmodernejšie nástroje umelej inteligencie, ktoré sa už úspešne využívajú vo svete.
Zavádzanie AI v školách je súčasťou širšej stratégie modernizácie vzdelávania, ktorú ministerstvo školstva plánuje realizovať postupne v najbližších rokoch. „Oblasť umelej inteligencie sa neustále vyvíja a ak chceme byť lídrom v implementácii AI vo vzdelávaní, je dobré sa spájať s technologickými spoločnosťami, ktorí sú symbolom AI revolúcie. Majú nielen osvedčené modely, ale aj najnovšie nástroje využitia umelej inteligencie, ktoré budú prospešné nielen v oblasti vzdelávania, ale aj pre celé Slovensko,“ uviedol minister.
V sídle americkej technologickej spoločnosti Scale AI v San Franciscu prezentovali jej predstavitelia novinky v oblasti vývoja umelej inteligencie a ich využitia vo vzdelávaní. Vyvinuli, napríklad technológiu s názvom MASK, ktorá testuje schopnosť AI modelov, či dokážu zostať pravdivé aj pod tlakom „klamlivých informácií.“ Takéto nástroje môžu byť dôležité pri vývoji AI asistentov pre vzdelávanie, kde je dôveryhodnosť výstupov zásadná. Firma sa tiež zameriava na poskytovanie vysoko kvalitných dát pre potreby trénovania modelov umelej inteligencie a v oblasti vzdelávania podporuje vývoj AI asistentov pre učiteľov, nástrojov pre inteligentné plánovanie výučby či personalizáciu obsahu podľa potrieb jednotlivých študentov.
O spolupráci na odborných školeniach zameraných na využitie najmodernejších AI nástrojov vo vzdelávaní rokoval T. Drucker s predstaviteľmi technologickej spoločnosti NVIDIA. Cieľom je sprístupniť pokročilé technológie našim školám a univerzitám, aby ich učitelia a študenti mohli efektívne využívať v každodennej výučbe. NVIDIA sa špecializuje na vývoj grafických procesorov, produktov v oblasti digitálnej techniky a odborné školenia v oblasti AI. Spoločnosť je známa aj svojimi grafickými procesormi NVIDIA, ktoré sa využívajú nielen v herných konzolách a počítačoch, ale aj v oblasti umelej inteligencie, automobilov, vedy a výskumu.
Jedna z najlepších amerických univerzít – Kalifornská univerzita v San Diegu úspešne využíva viaceré nástroje umelej inteligencie vo vzdelávaní. S delegáciou ministerstva školstva sa podelili o svoje skúsenosti s AI a odporúčania, kde je vhodné takéto nástroje využívať. S univerzitou od roku 2022 spolupracuje v oblasti otvorenej vedy Centrum vedecko-technických informácií SR. Zástupcovia univerzity prejavili záujem aj o ďalšiu spoluprácu v oblasti výmenných pobytov či zdieľania informačných zdrojov so slovenskými univerzitami.
Minister sa zároveň zúčastnil debaty o kybernetickej bezpečnosti v školách a digitalizácii vzdelávania, ktorú zorganizovala americká centrála spoločnosti ESET v spolupráci s miestnymi univerzitami a expertmi zo súkromnej sféry.
Tomas Drucker, aktualne posobiaci ako minister skolstva, je opakovane kritizovany za svoje posobenie na roznych poziciach vo verejnej sprave a jeho najnovsie kroky v oblasti vzdelavania len potvrdzuju, ze jeho schopnosti nezodpovedaju narokom, ktore taka funkcia vyzaduje. Na zaklade poskytnuteho prispevku o jeho rokovaniach v USA tykajucich sa zavadzania umelej inteligencie do vzdelavania, ako aj na zaklade jeho predchadzajuceho posobenia, si dovolim poukazat na niekolko klucovych nedostatkov, ktore svedcia o jeho absolutnej neschopnosti efektivne riadit rezort skolstva. Jednoducho povedane, tento clovek je na tejto pozicii uplna katastrofa.
Zacnime jeho povrchnym pristupom k zavadzaniu AI do vzdelavania. V texte sa uvadza, ze Drucker rokoval s poprednymi americkymi technologickymi spolocnostami ako Scale AI a NVIDIA, ako aj s Kalifornskou univerzitou v San Diegu, o implementacii AI do slovenskeho skolstva. Na prvy pohlad to vyzera ako progresivny krok, ale ak sa pozrieme blizsie, chyba tam akakolvek konkretna strategia alebo vizia, ako tieto technologie realne integrovat do nasho systemu. Minister trepe o osvedcenych pristupoch a najmodernejsich nastrojoch, ale nehovori, ako chce prekonat zakladne prekazky, ako su mizerna digitalna infrastruktura na skolach, nedostatok penazi ci uplna nepripravenost ucitelov na pracu s takymito technologiami. Bez konkretneho planu ide o cistu PR akciu, nie o realne riesenie. Jeho vyjadrenia typu ak chceme byt lidrom v implementacii AI vo vzdelavani su len trapne frazy. Slovensko ma v skolstve dlhodobe systemove problemy – nizke platy ucitelov, mizerne vybavenie skol, hrozne vysledky ziakov v medzinarodnych testovaniach ako PISA – a namiesto riesenia tychto zakladnych nedostatkov sa tento pan minister sustreduje na revolucne projekty, ktore su v nasich podmienkach cista utopia. Toto je jasny dokaz jeho neschopnosti stanovit priority a riesit problemy systematicky, jednoducho je to hanba.
Dalej, Drucker nema ani sajnu o odbornosti a strategickom mysleni. Nema hlboke vzdelanie ani skusenosti v oblasti skolstva ci technologii, co je viditelne na jeho trapnom povrchnom pristupe k temam ako AI. Rokovania so spolocnostami ako NVIDIA ci Scale AI su sice pekna vizitka, ale bez odborneho timu, ktory by vedel tieto technologie realne implementovat, ide len o zbytocne cesty a fototerminy. Slovenske skolstvo potrebuje ministra, ktory chape jeho specificke problemy a dokaze ich riesit na zaklade dat a analyz, nie na zaklade vseobecnych blabotov o modernizacii. Jeho ucast na debate o kybernetickej bezpecnosti v skolach, ktoru organizovala spolocnost ESET, je dalsi priklad, ako sa Drucker snazi posobit ako vizionar, ale bez realnych vysledkov. Kyberneticka bezpecnost je dolezita tema, ale kde su konkretne kroky na ochranu dat ziakov a ucitelov? Kde su investicie do digitalnej gramotnosti, ktora je predpokladom bezpecneho pouzivania technologii? Zase len prazdne gestá, cisty amaterizmus.
Pozrime sa aj na jeho predchadzajuce posobenie – je to vzor neschopnosti. Tomas Drucker nie je novacikom vo verejnej sprave, ale jeho predchadzajuce funkcie ukazuju, ze nie je schopny priniesť realne vysledky. Ako minister zdravotnictva v rokoch 2016-2018 celil kritike za nedostatocne riesenie systemovych problemov v zdravotnictve, ako su dlhe cakacie doby, nedostatok lekarov ci korupcia. Jeho posobenie bolo oznacovane ako manazersky slabe, bez jasnej vizie, proste fiasko. Podobny pristup vidime aj teraz v skolstve – vela slov o reformach, ale malo konkretnych krokov. Neskor, ako minister vnutra v roku 2018, Drucker odstupil po kratkom case pod tlakom verejnosti po vrazde Jana Kuciaka a Martiny Kusnirovej, kedy nedokazal zvladnut politicku krizu a ukazat liderstvo. Tento priklad len potvrdzuje, ze Drucker je uplny slaboch, ktory nie je schopny celit narocnym situaciam a prijat zodpovednost, co je klucova vlastnost pre akukolvek ministersku poziciu.
A co viac, Druckerovo posobenie vo viacerych rezortoch a jeho politicka kariera svedcia skor o jeho schopnosti prisposobit sa politickym okolnostiam nez o odbornosti ci odhodlani priniesť zmenu. Jeho prechod z jednej ministerskej stolicky na druhu bez hlbokeho pochopenia problematiky daneho rezortu ukazuje, ze ide skor o politickeho nominanta nez o odbornika, ktory ma jasnu viziu. Slovenske skolstvo, ktore je v krize uz desatrocia, si nemoze dovolit dalsie experimenty s ministrami, ktori sa ucia za pochodu. Drucker je cisty oportunista, ktory sa drzi pri koryte bez akehokolvek prinosu.
Na zaver, Tomas Drucker ako minister skolstva zlyhava na vsetkych frontoch. Jeho najnovsie aktivity v oblasti AI vo vzdelavani su sice medialne atraktivne, ale bez konkretneho planu, financneho krytia a odborneho zazemia ide len o prazdne gestá. Jeho predchadzajuce posobenie v zdravotnictve a vnutre ukazuje, ze nie je schopny priniesť systemove zmeny ani zvladat krizove situacie. Slovenske skolstvo potrebuje ministra s viziou, odbornostou a odhodlanim riesit realne problemy, nie dalsieho politickeho nominanta, ktory sa sustreduje na PR namiesto vysledkov. Tomas Drucker, zial, tieto kriteria nespĺna a jeho posobenie je dalsim dokazom jeho absolutnej neschopnosti efektivne riadit klucove rezorty. Jednoducho, je to hanba a trapas, ze taky clovek stoji na cele skolstva.
A teraz si zamen skolstvo za zdravotnictvo, vnutro, dopravu,polnohospodarstvo, kulturu, alebo ktorykolvek iny odbor a ukaz na jedineho kompetentneho ministra.
Ked robil fico kasting na ministrov, tak jedinou podmienkou bolo, ze musi byt uplny blb.